教研分享 共同成长

——岔路幼儿园科学教研组教研活动报道

2018年6月6日，这是一个天气晴朗、艳阳高照的日子，为了更好地开展园本教研活动，提高教师分析解读幼儿和设计集体教学的能力，让教师实实在在地在专业道路上不断成长，今天我园科学教研组在科发室及户外进行了两节教研活动。

首先由张永花老师执教的大班科学活动《巧取瓶中水》，张老师结合了乌鸦喝水的故事在户外大自然中开展探究活动，运用生活中常见的树枝、石头、花生、黄豆来进行实验探究，了解水量的多少与材料的不同有关。

陈美燕老师执教的大班科学活动《浮与沉》。陈老师先与孩子们共同实验物品的沉与浮，后逆向思维，与孩子们一起探讨改变物体沉与浮的不同方法，幼儿非常感兴趣，不断尝试，找到许多不同办法。

科学领域的教育对于幼儿科学素养的早期培养，科学逻辑思维习惯的养成具有重要的意义。从教育内容上来看，科学领域不仅仅指科学，而且还包含了数学。其中科学是一种理性的思维方式，通过科学教育可以使幼儿正确认识周围世界，更可以激发幼儿对周围事物和现象的探究心和求知欲。

“学无止境、研无止境”，通过教研活动，有效促进了教师们对先进教学理念的学习，同时也为教师们搭建了一个锻炼自我、展示才干、交流学习的平台，使教师们在教学方面得到了磨炼、提升，成长，切实提高了教育教学水平和专业素养。