“趣”区域，“慧”童年

——江宁区岔路幼儿园开展区级教科研菜单讲座活动

游戏，是幼儿的基本活动，区角活动在幼儿园游戏中占有十分重要的作用，为了促进教师在实践中，真正的将区角活动变成有效促进幼儿学习与发展的重要途径。2020年11月6日中午岔路幼儿园邀请了南京市百家湖幼儿园曹揽月副园长，开展了课题为《“表演区、阅读区”为例谈幼儿园区角活动创设》区级菜单式讲座。参加本次菜单式讲座学习除了岔路幼儿园全体老师外，还有来自宏运园的老师们，共计约40余人。

本次讲座通过问题思考——聚焦观察——以“表演区、阅读区为例，谈区角创设”三部分进行。

问题思考

活动开始曹园长抛出了几个问题，“什么是区角活动？是游戏还是教学？什么时间玩区角？如何在创设之初体现儿童为本？”促使教师快速进行头脑风暴。这些问题引发了教师的思考，活动中大家积极发表自己的看法，得到了曹园长的肯定。幼儿在游戏中学习，教师要珍视游戏的重要价值，游戏应当是幼儿自主的游戏，一天之中任何时候都可以进行游戏活动。

聚焦观察

    了解儿童，从观察开始。曹园长每一章节的开头都向老师推荐了学习书籍，《观察儿童——儿童行为观察记录指南》《观察走进儿童的世界》等，以理论为依据、实践为导向，促进教师要不断的学习，不断的提升自己的专业理论素养。

以表演区、阅读区创设为例，谈区角创设

 在创设表演区、阅读区前，创设幼儿园区角活动区，教师要弄清区角核心价值是什么？幼儿在前，教师在后，让教师成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者。教师依据《指南》阶段性目标，提供丰富的材料，以定向观察、数据量化等方式记录幼儿的学习过程，满足幼儿的需求，更好地优化幼儿的学习环境。

曹园长特别强调，区角游戏中百宝箱的作用不容小觑，百宝箱可以是一个小盒子、也可以是班级甚至是整个幼儿园的资源，百宝箱可以说是幼儿游戏的资源库。

 本次教科研菜单式讲座学习，对于岔路园和宏运园的老师来说，真是一场精神大餐。希望老师们接下来继续以“幼儿为本”共同创设出有趣的区域、让幼儿绘制出属于他们自己的智慧童年！