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情景再现,解读儿童

发布时间:2017/9/22 16:11:52 作者:倪翠英 浏览量:905次

情景再现,解读儿童

岔路幼儿园青年教师发展班活动报道

为了深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》,提升教师的观察分析能力、诊断改善能力,在全园开展幼儿园课程游戏化项目教育记录视频案例评选活动。全园教师踊跃参赛,通过年级组初评,共推荐三件优秀视频参加园级分享。9月22日中午教科室组织青年教师集中视频观摩和解析教研活动。

1号作品“北京天安门”描述了大班孩子在我是中国人主题背景下搭建天安门的建构活动,通过观察让我们感受经验和材料的支持对孩子的活动很重要;2号作品“城堡”描述的是中班孩子户外活动时,对轮胎垒高搭建城堡产生了浓厚的兴趣,他们的创造力和伙伴合作令人惊喜;3号作品“就是要这样玩”展现了一群刚入园的孩子们自由玩滑梯的场景,孩子们不怕失败,勇于尝试逆向往上爬。看,一个孩子用双手抓住扶栏用力攀登,一步一步,成功啦!看,上面有一只小手伸出来了,拉住拉住,加油加油,成功啦!越来越多的孩子加入了,前面一个拉,后面一个推,妹妹也上去啦!老师,孩子们玩成这样,你是担忧还是欣喜呢?

通过本次活动,我们感受到了自己的智慧与潜能。我们正在积极学习与尝试,运用现代技术记录一个持续的儿童游戏活动现场,真实的儿童生活观察解读儿童发现儿童的兴趣、需求,给予他们探索的支持。静待花开,相信我们会越来越芬芳.

附件一:活动照片

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