聚焦课程审议 深化园本教研

——岔路幼儿园二级培训活动报道

为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，践行《纲要》和《指南》精神，落实课程游戏化的教育理念，扩大优质资源辐射力度，让理念融入实践，让研究融入教学，共同探讨课程审议在幼儿园课程实施中的有效性，深化园本教研的开展，根据《江宁区幼儿园开放展示活动申报与审批工作实施方案》（试行）上报及审核情况，翠屏山幼儿园向全区开展了程审议现场观摩活动，岔路幼儿园凌萌、孙侠、潘琴三位教师教师参加了学习，并与2019年11月19日对本园教师进行了二次辐射。

在学习过程中，教师们充分的了解课程审议分为三个阶段：前审议、中审议、后审议，其中重点讲述了后审议的基本内容，它包括：主题由来--主题目标--主题网络图--实施路径--整理资源库--收获等等。同时也充分认识到，课程的主体不是教师，而是幼儿，教师只是幼儿新旧知识链接的一个桥梁，是课程实施的支持者。教师要充分加强幼儿的深度学习，追随儿童的兴趣轨迹提供支持，丰富幼儿的生活经验。

幼儿园的环境创设与区域游戏也应该基于幼儿并且与主题密切相关，主题的脉络要清晰，幼儿在前，教师在后，从不同的线索中衍生出班本课程。