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共享学习资源 传递案例故事 提升教师专业成长

发布时间:2020/11/23 16:16:47 作者:孙侠 浏览量:88次

教育服务|新时代文明实践

共享学习资源  传递案例故事  提升教师专业成长

——江宁区第二届教师优秀教科研成果推广活动二级培训活动报道

  案例、论文的撰写是幼儿园老师职称评定、骨干评选必备、专业成长的必须经历。为了提升我园教师案例、论文撰写的能力,2020年11月23日中午,岔路幼儿园开展了江宁区第二届教师优秀教科研成果推广活动二级培训活动。本次活动由赵老师主持、孙老师主讲。

 本次二级培训活动,通过三方面进行反馈。一是向老师们简要讲述当天活动情况;二是分享鲍园长《只需一点点改变》案例撰写的反思、过程和思考;三是分享熊园长《为有源头活水来》一篇论文带来的思考。

 介绍当日活动情况  

活动回顾:2020年11月3日,江宁区第二届教师优秀教科研成果推广活动(幼教专场)在湖熟中心幼儿园开展。本次活动特邀请2019年在省师陶杯幼教论文评选活动中获奖的部分教师进行成果分享,充分利用课堂教学展示、分享交流、专家讲座、互动研讨等多形式进行。当天有6节课堂教学同时展示,参会教师根据分组分别进入不同班级,听课、学习。课堂展示结束后,进入分享交流环节,共有5名园长进行了分享交流活动,今天二次培训的就是其中两个分享,比较适合园所教师的需求。

案例、论文的撰写

清水亭东路幼儿园鲍庆园长的案例故事分享《只需一点点改变——生活需要一点不方便。孙老师在二级培训中,尽量还原、反馈鲍园长分享的重点,比如利用笔记本记录工作中触动心灵的一些感受,借助笔记本回忆、寻找题材;并通过实例阐述了构思框架及拟定题目也是非常关键的。熊园长带来的《为有源头活水来》带给我们活水源于对写作的坚持、活水源于对名师的学习、活水源于对整体的把握、活水源于对素材的积累。

本次学习通过回忆、思考、梳理、修改、撰写五个步骤分享了写作的一些想法和写作的习惯,给老师们带来了新的启发和思考。希望老师们通过今天的学习,对于写作能够更加坚持,生活中能够做到多看、多练、多积累。在撰写案例、论文这条路上,收获属于自己的一片小天地!

 

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